Metacognición producción del relato 5

Ahora que ya hemos realizado todas las películas  las hemos proyectado y hemos debatido conjuntamente sobre ellas, cada uno de nosotros tuvo que contestar a más preguntas que el profesor subió al moodle y se tenían que compartir. Tras esto debíamos buscar a una pareja, en mi clase eramos un trío  y debíamos responder a unas preguntas sobre los dos relatos que quisiéramos  En mi grupo eramos Alba, Laura Chamorro y yo, y al ser tres debíamos realizar tres historias. Al hacer estas preguntar y centrarnos en otras historias distintas a las nuestras nos ha hecho pensar sobre esos compañeros, reflexionar sobre como se sentían, sobre como tuvo que ser su situación y ahora, como ya dije, sentimos, por decirlo de alguna manera, una cierta admiración o comprensión hacia esas personas. Creo que este trabajo también nos ha ayudado mucho porque aparte de reflexionar sobre nosotros mismos, reflexionamos sobre los demás  como nos sentimos nosotros al escuchar esa historia, si nos sentimos identificados o no, que sensación nos causa. Creo que es un buen ejercicio para hacernos meditar.

Metacognición producción del relato 4

Tras mi historia hubieron muchísimas más películas con las cuales me sentí muy identificadas, sobretodo con las que también tenían relación con el fallecimiento de algún familiar. A pesar de eso, todas las películas tenían algo en común, ya fuera el miedo a comenzar algo nuevo, el miedo a descubrir la realidad, la superación... Habían muchísimos temas y algunos muy originales y verlos todos y comentarlos en clase fue una experiencia muy buena. Esto nos ayudo a conocernos interiormente, porque todos somos compañeros pero no vemos más allá de la simple apariencia y esto nos mostró una pequeña parte de cada uno de nosotros. Alguna películas incluso pueden llegar a explicar el porque hoy en día son como son y eso cambia la perspectiva de la visión hacia esas personas. Como ya dije anteriormente, esta fue mejor experiencia del todo el curso y la que más nos ha hecho aprender sobre nosotros mismo y sobre los demás  añadiendo el punto de superar un poco el miedo a hablar en publico.
En mi opinión realizar todo el relato y proyectarlo ha sido fantástico  porque creo que nos ha enseñado mucho. Quizás la realización de las historias ha sido costosa y lenta y hemos necesitado mucho la ayuda del profesor, pero el resultado mereció la pena. Debo añadir y recalcar, que esto es lo mejor del curso y pienso que debería centrarse más en realizarse unas buenas historias y dejar a un lado las entradas al blog del Siglo XXI, porque realizar los artículos se hace muy pesado y quita tiempo para realizar trabajos mejores.

Metacognición producción del relato 3

Una vez realizada nuestra película y haberla presentado al profesor pasamos a la parte más divertida y la que en general más a gustado de todo el curso. Al principio pensaba que la presentación en público de los relatos no me iba a gustar porque a mi personalmente no me gusta hablar delante de tanta gente aunque les tenga confianza. Por esto al principio me daba vergüenza pero la realicé sin problema y quede muy contenta con el resultado de mi presentación y mi película  Además me sentí muy bien al enseñárselo a mis compañeros porque a la hora del debate vi que muchos de ellos se animaban a hablar, ya fuera para decir que ellos también han pasado por lo mismo o por algo similar o también para ofrecer un poco de apoyo y mostrar que han aprendido algo de mi historia. El saber que mi historia a podido hacer recapacitar a otras personas y que me ha ayudado a mi misma a crecerme es una gran ayuda. Esto es una justificación de porque me gustó tanto la presentación, añadiendo a que me quede muy tranquila mostrando esa parte de mi a la que nadie anteriormente había mostrado y con esto me une un poco más a mis compañeros de alguna forma, igual que yo miro y respeto desde otro punto de vista a mis compañeros ahora que se más cosas sobre ellos.

Metacognición producción del relato 2

Después de realizar la primera versión de la película debíamos arreglar todos aquellos fallos que teníamos. Yo tenía el relato bastante bien, sólo me fallaban los créditos. Al vídeo añadí el título inicial y al final introduje todos los créditos con mi nombre, de donde eran las fotos y la música y finalmente añadí la licencia que tuve que crear con anterioridad.Cuando el profesor me corrigió el vídeo, sólo tuve que cambiar la referencia de las imágenes, ya que debía poner el nombre de las fuentes y no decir fuentes libres. Al cambiarlo ya  lo tuve finalizado. Esta nueva versión también se tuvo que presentar al profesor.

Metacognición producción del relato 1

Tras tener el Storyboard con la música  imágenes y todos los sonidos debíamos comenzar a grabar el relato. esto fue realmente costoso por diversas dificultades de sonido y para unir las partes. Una vez que esto estuvo finalizado llegó la hora de ponerse a realizar el vídeo  Yo utilicé Movie Maker porque ya había trabajado otras veces con este programa y es muy fácil de realizar. En la  versión 1 de la película yo introduje ya la voz junto a la música. Colocar las fotografías con los efectos de transición fue muy fácil, lo difícil fue poner música y voz al mismo tiempo con este programa. Esto nunca lo había realizado anteriormente y por lo tanto busqué ayuda por Internet y al final descubrí que primero debía hacer un vídeo con la voz, guardarlo y después volver a abrirlo como vídeo, donde se dividía en partes, entonces solo tenia que ponerlo en orden, introducir la música y algunos créditos. Para finalizar debíamos guardarlo como película y mostrarla al profesor.

Metacognición Storyboard 3

Una vez realizada la segunda versión del storyboard, con la música y los sonidos, corresponde grabarnos contando nuestra historia. Personalmente me ha parecido lo más difícil, ya que grabarme con un teléfono no fue la herramienta perfecta, pero no disponía de otra. cuando realicé mi voz, tuve que repetirlo diversas veces porque de fondo se oía un ruido, hasta que al final realicé unas grabaciones donde no se oía tanto ruido de fondo. Fue difícil grabarlo ya que tenías que hacerlo por partes y a lo mejor dejaba mucho silencio entre una parte y otra y tenia que repetir muchas veces las grabaciones ya fuera por el ruido o porque no había pronunciado correctamente y no se oía demasiado bien. Finalmente escogí las que mejor se escuchaban, pero tuve que realizar y mejorar algunas. Tras tener estas audiciones, llegó la hora de juntar todas esas grabaciones, ya que las había hecho por separado. Una vez todo junto y bien editado debíamos enviarlo al profesor para que nos diera la primera corrección.

Metacognición Storyboard 2

Después de realizar la primera versión del storyboard tuvimos que realizar la segunda versión. En la primera solo debíamos dividir nuestro relato en las partes convenientes y añadir las fotografías que íbamos a utilizar que que tuvieran relación con lo que explicáramos en nuestra historia. En esta nueva versión debíamos dar el paso siguiente. A continuación tuvimos que entrar en diversas páginas de bancos gratuitos de sonidos y encontrar todos aquellos que nos sirvieran. Yo por ejemplo utilicé un sonido de una piscina, porque no encontré ninguno más que tuviera relación con mi storytelling. Tras tener los sonidos descargados, dimos paso a la música. Esto fue más complicado, porque a lo mejor nosotros queríamos alguna canción pero esta tenia copyright y por lo tanto no podía ser usada. Buscamos diferentes canciones en Youtube pero finalmente encontramos una página donde podíamos descargar las canciones en versión piano y era totalmente gratuito y sin copyright. De aquí descargamos la música y creamos la segunda versión, organizando la música y los sonidos. Tras esto debíamos pasarlo a pdf y enviárselo al profesor.

Metacognición Storyboard 1

Esta semana hemos creado un storyboard. Antes de empezar a realizarlos tomamos referencia de otros storyboard de años pasados. Cuando ya aprendí a saber más o menos como hacerlo, descargué la tabla y dividí mi Storytelling en diferentes partes, pensando en las fotos que podría utilizar.

Tras esto tuve que sacar un caja que tengo en mi casa llena de fotos. Muchos recuerdos juntos y muchas sensaciones referidas a mi infancia. Busqué las fotos que tenían que ver con mi historia y la verdad es que me sentí muy alegre de volver a verlas y ver esas sonrisas dibujadas. Les hice fotografías para ponerlos en la cuadricula y pensé dónde quedaría mejor cada una de las fotos y luego las puse.

Después fui a los bancos de imágenes gratuitas y saqué las fotos restantes que no tenia, como los sentimientos, una sala de hospital, una barbacoa, entre otras. Una vez todo puesto en su lugar, lo pasé a pdf. y se lo envié al profesor.Ahora solo queda hacer la segunda parte, que es encontrar los sonidos que queremos introducir y la música.